國(guó)家“五五分流”政策下，三校生的人數(shù)屢創(chuàng)新高。所謂三校生，表示正在接受中等職業(yè)教育學(xué)生的統(tǒng)稱(chēng)，中等職業(yè)學(xué)校包括職高、中專(zhuān)、技校這三類(lèi)學(xué)校。面對(duì)大規(guī)模的學(xué)生，師資力量跟不上，教育資源不均衡，導(dǎo)致了這幾類(lèi)學(xué)校的教學(xué)，也偏于普通化、理論化、甚至是滯后。三類(lèi)院校所面臨的主要矛盾，最終變成了學(xué)生先進(jìn)的學(xué)習(xí)需求同普遍化滯后化不均衡化教育現(xiàn)狀的矛盾。
身處這種環(huán)境下的三校生們，該何去何從？有時(shí)候，選擇比努力更重要。
努力是一種可貴的品質(zhì)，然而當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，如果一味的埋頭努力，而不去關(guān)注趨勢(shì)，不去關(guān)注變化，不懂得審時(shí)度勢(shì)，錯(cuò)誤的選擇只會(huì)讓努力付諸東流，而只有正確的選擇才會(huì)讓努力變得更有價(jià)值。
面對(duì)前所未有的機(jī)遇，我們應(yīng)該作出恰當(dāng)?shù)倪x擇?！奥毱毡取钡恼{(diào)整，一方面滿足了對(duì)高中教育的需求，另一方面也拓寬了職業(yè)教育上升的通道。專(zhuān)注于互聯(lián)網(wǎng)教育的南京新華電腦專(zhuān)修學(xué)校，緊跟時(shí)代需求，為學(xué)生升學(xué)提供了多樣化的選擇。
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