黨的十八大以來，黨中央、國務院高度重視職業(yè)教育，大力推動職業(yè)教育改革創(chuàng)新，取得了令人矚目的發(fā)展成就。
01四項建設為新時代職業(yè)教育發(fā)展筑基
(一)制度建設。國家陸續(xù)出臺《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》《國家職業(yè)教育改革實施方案》等一系列重大政策措施，對職業(yè)教育法進行了全面修訂并予頒布實施。
(二)體系建設。習近平總書記親自擘畫現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，明確“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分”，提出“努力建設中國特色職業(yè)教育體系”等重要思路和要求。
(三)質(zhì)量建設。國家層面發(fā)布《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020-2023年)》《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等，切實把職教發(fā)展引導到注重內(nèi)涵與質(zhì)量建設上來，進一步鞏固教學核心地位。
(四)隊伍建設。有關部門出臺了《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》《全國職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設方案》，形成了“國家示范引領、省級統(tǒng)籌實施、市縣聯(lián)動保障、校本特色研修”的四級培訓體系。
02四項改革為新時代職業(yè)教育注入活力
(一)育人方式改革，回答如何培養(yǎng)好人才的問題。
堅持立德樹人，推進思想政治教育與技術技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一，提高受教育者的職業(yè)道德、技術技能水平和就業(yè)質(zhì)量；堅持校企合作，推進校企雙元育人、訂單培養(yǎng)，實施中國特色學徒制；堅持工學結(jié)合，促進各種育人資源形成合力，用好“崗課賽證”綜合育人機制。
(二) 辦學模式改革，回答如何辦好學校的問題。
“產(chǎn)教融合是職業(yè)教育本質(zhì)特征，校企合作是職業(yè)教育基本形式，職業(yè)院校辦學模式路徑、體制機制不拘一格，體現(xiàn)職業(yè)教育“服務”的宗旨、“融合”的本質(zhì)、“合作”的必然、“職業(yè)”的特點，增強辦學活力。
(三) 管理體制改革，回答如何有效管理的問題。
確立了“由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學的格局轉(zhuǎn)變”的改革方向，健全了政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、產(chǎn)教深度融合、社會多方支持的制度體系和政策框架。
(四) 保障機制改革，回答如何可持續(xù)發(fā)展問題。
發(fā)展職業(yè)教育“入規(guī)劃”，各級政府將發(fā)展職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，加大人力資本投入，完善多元投入機制；選擇職業(yè)教育“路暢通”，建立縱向貫通、橫向融通的教育路徑；擁有一技之長“受尊重”，勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大成為時代風尚，加大薪酬激勵力度，切實提高社會地位。
03四大布局為新時代職業(yè)教育開辟未來
(一)建設技能社會。建設技能型社會是建設社會主義現(xiàn)代化國家的必然要求，是我國應對科技革命、產(chǎn)業(yè)變革、人口轉(zhuǎn)型的重要方略，也是世界人口大國加強人力資本建設、積累技能紅利的重大舉措。
(二)服務國家戰(zhàn)略。2012年以來，國家有關部門兩次大幅度調(diào)整專業(yè)目錄，出臺了制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南等專項規(guī)劃，職業(yè)教育主動適應經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革的能力有所增強，在服務國家戰(zhàn)略、帶動就業(yè)創(chuàng)業(yè)、區(qū)域聯(lián)動幫扶和東西部對口協(xié)作等方面作出了重大貢獻。
(三)發(fā)展智慧教育。面對數(shù)以億計的服務對象，使數(shù)字賦能職業(yè)教育、發(fā)展智慧職教勢在必行。10年來，國家有關部門大力推動職業(yè)教育信息化和教學現(xiàn)代化，不斷拓展教育空間，奠定了數(shù)字轉(zhuǎn)型的堅實基礎。
(四)穩(wěn)步走向國際。發(fā)展壯大起來的民族企業(yè)越來越多地走出國門，迫切需要中國化、時代化的職業(yè)教育提供人才和技能支撐，中國企業(yè)與中國職教攜手走向世界成為必然趨勢。
