去年6月15日，央視走進(jìn)新華互聯(lián)網(wǎng)科技，就全國(guó)各類院校畢業(yè)生就業(yè)情況這一專題進(jìn)行采訪報(bào)道。今年3月18日，央視記者就電競(jìng)教育專題報(bào)道再次走入新華互聯(lián)網(wǎng)科技的校園，深入電競(jìng)教育一線調(diào)查，結(jié)合其開(kāi)設(shè)的電競(jìng)專業(yè)相關(guān)情況展開(kāi)采訪，并對(duì)電競(jìng)教育做深度解析。
時(shí)維三月，當(dāng)屬招生季，記者在多所高職高專和職業(yè)教育院校走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，今年，電競(jìng)專業(yè)的報(bào)名尤為火爆。在北京新華電腦學(xué)校的報(bào)名咨詢處，僅僅一上午，就有10多個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)前來(lái)咨詢電競(jìng)專業(yè)的相關(guān)情況。
央視記者主要圍繞“起跑線上的電競(jìng)教育”為主題，就開(kāi)學(xué)季學(xué)生家長(zhǎng)帶學(xué)生前來(lái)咨詢或報(bào)名電競(jìng)專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)情況，對(duì)電競(jìng)專業(yè)報(bào)名人數(shù)的變化，報(bào)名人員的構(gòu)成變化，當(dāng)初開(kāi)設(shè)該專業(yè)時(shí)招生，以及對(duì)電競(jìng)的了解是否更深入等，進(jìn)行專場(chǎng)采訪報(bào)道。提到以下觀點(diǎn)：
電競(jìng)并非“打游戲” 專業(yè)化培訓(xùn)待提升
在2003年，電子競(jìng)技就被國(guó)家體育總局列為正式體育競(jìng)賽項(xiàng)。最近，中國(guó)電競(jìng)國(guó)家隊(duì)被邀請(qǐng)參加國(guó)際足聯(lián)首屆電子競(jìng)技國(guó)家杯的消息，更是引起了電競(jìng)愛(ài)好者的高度關(guān)注。那么，這些專業(yè)的電競(jìng)運(yùn)動(dòng)人才和普通的玩家究竟有什么不同呢？
在電競(jìng)?cè)Ψ浅Ｖ腇ly，是王者榮耀職業(yè)聯(lián)賽的大滿貫選手，盡管只有18歲，但接觸電競(jìng)已有5年了。他眼中的電競(jìng)并不是很多人眼中“打游戲”那么簡(jiǎn)單，認(rèn)為職業(yè)選手的訓(xùn)練有很多的規(guī)定動(dòng)作。當(dāng)你進(jìn)入職業(yè)選手之后所有東西都有了一個(gè)規(guī)劃，你每天要完成的目標(biāo)都是有檢查的，跟上學(xué)的時(shí)候老師布置的作業(yè)一樣。而且，職業(yè)生涯非常短暫，25歲左右就要面臨退役。一般直接退役的職業(yè)選手都是會(huì)去做主播，當(dāng)這個(gè)行業(yè)的解說(shuō)看能不能往外發(fā)展一下。所以，想要成為真正的職業(yè)電競(jìng)選手并非個(gè)人喜好就足夠，還需大量的實(shí)踐和正規(guī)的訓(xùn)練來(lái)支撐。
事實(shí)上，由于職業(yè)選手淘汰率高，大部分的電競(jìng)?cè)瞬⒉粫?huì)成為職業(yè)競(jìng)技選手，而是更多的進(jìn)入賽事服務(wù)行業(yè)。從事電競(jìng)賽事服務(wù)的業(yè)界人士也表示，隨著行業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在電競(jìng)從業(yè)者需要更多職業(yè)化的培訓(xùn)，建議去一些專業(yè)的學(xué)校去來(lái)做一些正統(tǒng)的技能。
電競(jìng)專業(yè)受追捧，家長(zhǎng)知少困惑多
盡管近兩年，電競(jìng)行業(yè)發(fā)展迅猛，從去年電子競(jìng)技被納入雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)表演項(xiàng)目，首登亞運(yùn)舞臺(tái)后，中國(guó)隊(duì)以2金1銀的好成績(jī)收官，到同年11月，IG奪得英雄聯(lián)盟S8全球總決賽冠軍，無(wú)一不刷新著大家對(duì)電競(jìng)有了認(rèn)識(shí)。但是很多家長(zhǎng)甚至包括學(xué)生自己，都對(duì)電競(jìng)這個(gè)專業(yè)或者說(shuō)是這個(gè)行業(yè)知之甚少。
在部分家長(zhǎng)眼里，電競(jìng)等同于打游戲，片面認(rèn)為學(xué)成之后只靠打游戲賺錢(qián)，不切實(shí)際。面對(duì)一個(gè)前身不好的專業(yè)，充滿著懷疑的行業(yè)，從而感到糾結(jié)與困惑。所以，在電競(jìng)教育的發(fā)展中，打破人們對(duì)電競(jìng)的偏見(jiàn)也是很重要的一部分。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，電競(jìng)是一種職業(yè)，學(xué)習(xí)電競(jìng)除了做職業(yè)選手，大部分都會(huì)進(jìn)入電競(jìng)服務(wù)行業(yè)。隨著行業(yè)的發(fā)展、壯大，電競(jìng)從業(yè)者需要更加職業(yè)的培訓(xùn)，職業(yè)型的電競(jìng)行業(yè)服務(wù)型人才將是未來(lái)主流！
電競(jìng)?cè)瞬湃笨谶_(dá)50萬(wàn) 缺“主角”更缺“配角”
數(shù)據(jù)顯示，2018年中國(guó)電競(jìng)市場(chǎng)規(guī)模為84.8億元，但到2020年，電競(jìng)?cè)a(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)值預(yù)計(jì)將達(dá)到211億元。另一方面，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，電競(jìng)行業(yè)的目前從業(yè)者為5萬(wàn)人，崗位空缺達(dá)26萬(wàn)人，而到2020年，人才缺口將擴(kuò)大至50萬(wàn)人。
央視報(bào)道“起跑線上的電競(jìng)教育”
在業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，相比萬(wàn)眾矚目的電競(jìng)職業(yè)選手，目前產(chǎn)業(yè)更需要的電競(jìng)賽事中的“配角兒”。專家建議，電競(jìng)教育的課程安排，應(yīng)該主要以服務(wù)型人才培養(yǎng)為主，滿足目前行業(yè)的崗位需求。教育部全國(guó)高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員賈書(shū)申指出，這類人才得懂電競(jìng)這方面的，比如說(shuō)管理賽事運(yùn)行戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，電競(jìng)比賽的錄制，電競(jìng)的導(dǎo)播， 電競(jìng)的主播等等一系列的這些技能。
作為國(guó)家級(jí)媒體標(biāo)桿，央視多次選擇新華互聯(lián)網(wǎng)科技，既是國(guó)家級(jí)媒體對(duì)職業(yè)教育領(lǐng)域的重視，也是對(duì)新華互聯(lián)網(wǎng)科技30年專注職業(yè)教育的肯定。這次對(duì)新華互聯(lián)網(wǎng)科技的電競(jìng)專業(yè)進(jìn)行專題采訪，這是對(duì)電競(jìng)教育的認(rèn)可，也是對(duì)南京新華開(kāi)設(shè)電競(jìng)專業(yè)，成立X-MAKER電競(jìng)學(xué)院的認(rèn)可。南京新華也必將通過(guò)實(shí)訓(xùn)+實(shí)戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)+就業(yè)，產(chǎn)教融合，以賽促學(xué)等方式，不斷促進(jìn)電競(jìng)專業(yè)的教學(xué)體系課程的改革，不斷提升電競(jìng)學(xué)子的就業(yè)質(zhì)量和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
