隨著無(wú)人機(jī)技術(shù)在農(nóng)業(yè)植保、航拍攝影、測(cè)繪勘探、物流配送等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，行業(yè)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)。創(chuàng)就業(yè)中心主管程國(guó)清主管在走訪中表示："無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要增長(zhǎng)極，學(xué)校將積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)更多符合企業(yè)需求的復(fù)合型人才。"
在與企業(yè)的座談中，校方了解到，當(dāng)前無(wú)人機(jī)行業(yè)急需既掌握飛行操控技術(shù)，又具備數(shù)據(jù)處理、設(shè)備維護(hù)能力的綜合型人才。一家專注工業(yè)級(jí)無(wú)人機(jī)研發(fā)的企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人指出："很多畢業(yè)生對(duì)行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景缺乏認(rèn)知，希望學(xué)校能加強(qiáng)實(shí)操訓(xùn)練，縮短學(xué)生上崗適應(yīng)期。"對(duì)此，創(chuàng)就業(yè)中心主管程國(guó)清回應(yīng)稱，學(xué)校將在現(xiàn)有智能控制技術(shù)專業(yè)中增設(shè)無(wú)人機(jī)應(yīng)用方向，并邀請(qǐng)企業(yè)參與課程開發(fā)。
校企共商育人方案 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
此次走訪中，校企雙方在多個(gè)層面達(dá)成合作共識(shí)：
共建實(shí)訓(xùn)基地：企業(yè)將提供最新型號(hào)的行業(yè)級(jí)無(wú)人機(jī)設(shè)備，在校內(nèi)建設(shè)"無(wú)人機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心"；
開發(fā)活頁(yè)教材：校企聯(lián)合編寫《無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用案例集》，將真實(shí)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源；
實(shí)施訂單培養(yǎng)：針對(duì)測(cè)繪、巡檢等細(xì)分領(lǐng)域，開設(shè)"企業(yè)冠名班"，實(shí)現(xiàn)入學(xué)即定向就業(yè)；
共享師資資源：企業(yè)技術(shù)骨干將擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，定期來(lái)校開展技術(shù)講座。
"這種深度合作模式能有效解決人才培養(yǎng)'最后一公里'問題。"某無(wú)人機(jī)服務(wù)企業(yè)人力資源總監(jiān)表示，公司計(jì)劃首批提供20個(gè)飛手、數(shù)據(jù)處理工程師等崗位，優(yōu)先錄用新華畢業(yè)生。
實(shí)地觀摩增見識(shí) 崗位體驗(yàn)明方向
走訪期間，校方團(tuán)隊(duì)實(shí)地參觀了企業(yè)飛行測(cè)試基地、數(shù)據(jù)處理中心等工作場(chǎng)景。在農(nóng)業(yè)植保無(wú)人機(jī)作業(yè)演示環(huán)節(jié)，企業(yè)技術(shù)人員詳細(xì)講解了航線規(guī)劃、農(nóng)藥噴灑濃度控制等實(shí)操要點(diǎn)。"原來(lái)無(wú)人機(jī)植保作業(yè)的精度能達(dá)到厘米級(jí)！"隨行的無(wú)人機(jī)社團(tuán)學(xué)生代表感嘆道。
程國(guó)清主管特別安排了"崗位體驗(yàn)日"活動(dòng)，讓即將畢業(yè)的學(xué)生參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的輔助工作。智能控制技術(shù)專業(yè)的劉同學(xué)在工程師指導(dǎo)下完成了航拍數(shù)據(jù)的初步處理："這次體驗(yàn)讓我意識(shí)到，除了飛行技術(shù)，掌握GIS地理信息系統(tǒng)同樣重要，回校后要重點(diǎn)補(bǔ)足這方面的知識(shí)。"
